Guía para elaborar planes de lección que le permitan a los alumnos el desarrollo de su creatividad.

Obsequio disponible: Asesoramiento para escuelas pequeñas, con menos recursos, que decidan realizar experiencias creativas. Para que tambien sus alumnos; puedan tener acceso, a Educacion de la mejor calidad. Contactar

Objetivos:

  • Que los docentes de Primaria y Secundaria puedan elaborar planes de lección que permitan un trabajo creativo.
  • Que los docentes puedan elevar el rendimiento escolar de sus alumnos.
  • Que los docentes y sus alumnos puedan experimentar verdadera satisfacción por los resultados de su trabajo escolar

Para efectos de este trabajo conviene indicar el significado de algunos de los términos empleados.

  • Docencia: Labor que realizan los profesionales en el campo de la educación.
  • Creatividad: Proceso mental que permite a los docentes y estudiantes, encontrar nuevas soluciones a los problemas que se les presentan en el desarrollo del currículo y en sus actividades cotidianas.
  • Currículo: Conjunto de todas las experiencias de los alumnos, resultantes de las actividades organizadas por la escuela, para cumplir con sus responsabilidades educativas.
  • Lección: Trabajo que realiza el docente con sus alumnos en períodos cortos (por lo general en intervalos comprendidos entre 20 y 60 minutos).
  • Plan de lección: Conjunto de la decisiones previas a la lección, que le permiten al educador determinar las actividades por realizar y demás detalles concernientes.

    • En esta primera entrega lo que se ofrece es un amplio marco de referencia con respecto al cual se puede orientar el proceso educativo; con capacidad para cubrir la etapa del desarrollo humano comprendido entre los 4 y 17 años de edad. Incluso, podría utilizarse para el planeamiento de los cursos universitarios iniciales. Con el propósito de explicitar la multiplicidad de los aspectos que caracterizan el desarrollo del ser humano; se identifican tres grandes areas, a saber: conocimiento, personalidad y relaciones humanas. La conceptualización de cada uno de estos tres términos; permite identificar aquellos aspectos, de tal manera que conforme avanza la descripción de los mismos, se trata de ir logrando un mayor grado de especificidad.

    Sin mas preámbulo, ese marco de referencia es el siguiente: DOCENCIA CREATIVA

    Conocimiento – Personalidad – Relaciones humanas

    Ahora sí, en estricta concordancia con el marco de referencia ya presentado es posible elaborar una organización del currículo, que define rigurosamente lo que sería una verdadera educación integral. Es totalmente compatible con los sistemas educativos de todos los países, en los niveles de pre-escolar, primaria y secundaria. Pero aquí es donde es necesaria la creatividad de los docentes, para que adapten el presente contenido, a las leyes y demás características específicas de su propio país. Así pues el propósito de las próximas entregas es la descripción de cada una de las partes que constituyen esa Educacion Integral, que a su vez es el contenido del libro que lleva por título

    EDUCACION PARA SER

    En Foro 1 de Docencia Creativa esta disponible un modelo de plan de trabajo docente.

    Obsequio disponible: Asesoramiento para Escuelas pequeñas, con menos recursos, que decidan realizar experiencias creativas. Para que tambien sus alumnos; puedan tener acceso, a Educacion de la mejor calidad. Contactar

    Nueva Actualización (Marzo 11, 2010): “Proyectos de Aplicación”

    Asesoría y Autorización

    Docencia Creativa, Educación para Ser (DCEPS) es el último modelo de los sistemas pedagógicos. Permite actualizarse, a toda institución educativa cuyos representantes así lo decidan.

    A su vez, es parte esencial del proyecto para crear la Fundación denominada: Mundo Mejor.

    Los requisitos para poder realizar proyectos de aplicación de DCEPS son:

    1. Aceptación del contrato que especifica las condiciones según las cuales se adquieren los derechos.
    2. Adquisición del Marco de Referencia.
    3. Elaboración de un plan del proyecto, para cada una de las experiencias contratadas.
    4. Aprobación y asesoramiento. El interesado recibirá la información y sugerencias necesarias, con el propósito de que pueda disponer del plan de trabajo más adecuado para el desarrollo de cada una de las experiencias creativas.
    5. El Marco de Referencia y los proyectos de aplicación, tienen derechos de propiedad intelectual.

    Ver ejemplo del marco de referencia

    Sobre el autor:Eduardo Arias Hidalgo nació en Alajuela, Costa Rica. Durante 30 años trabajó en colegios de educación secundaria, públicos y privados y en educacion de adultos (bachillerato por madurez). También fue profesor de cursos de post-graduación de maestros en servicio en la Universidad Nacional. Su último título fue la Maestría en Educación, especialista en currículo, el cual obtuvo en la Universidad Federal de Santa Maria, Rio grande do Sul en Brasil. Actualmente está retirado y vive en Costa Rica.